EN  |   الرئيسية  |   برامج  |   دروس   |   شروح  |   تطوير  |   فوتوشوب  |   تعريفات  |   أخبار  |   الدليل  |   HP Printer  |   Canon  |   Printers  |   Notebooks  |   Driver Backup
mauritanie
مشاهد نت
Epson  |   Kyocera  |   Lexmark  |   Minolta  |   Toshiba  |   HP Compaq  |   Acer  |   Dell  |   Samsung  |   Lenovo  |   Asus  |   Fujitsu  |   Sager  |   Sony

العودة   |: MUSHAHED NET FORUM :| > الـمنتـدى الإعـلامـي > مقـالات وتحليلات

الملاحظات

مقـالات وتحليلات مخصص للكتاب لعرض مقالاتهم ومتابعة ما ينشره كبار الكتاب في الوطن العربي لعرض الرأي والرأي الآخر



إنشاء موضوع جديد إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 04-21-2011, 11:06 AM
ام خديجة ام خديجة غير متواجد حالياً
مشرفة القسم الاعلامي

 




ام خديجة مرحب به
افتراضي للإصلاح كلمة .... { محمدو بن البار }

بسلمة

للإصلاح كلمة

للإصلاح كلمة .... { محمدو بن البار }
بقلم : محمدو بن البار

كلمة الإصلاح هذه المرة تتوجه إلى السلطة التي سوف تعين اللجنة الاستشارية لإصلاح التعليم بعد إلغاء اللجنة الأولى لنقول لهذه السلطة : استمعي إلى ما يقول المولى عز وجل لكل من يتصدى لإصلاح الفساد فالله يقول في شأن أولئك : (( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم )) .


فالتعليم ـ نفسه ـ مهما كان نوعه ، ليس فاسدا ولكن الفساد يتسرب إليه من أفكار السلطة التي تعين لجان الإصلاح .


فموريتانيا من يوم استقلالها والتعليم فيها فاسد وبعبارة أصح ، الإدارة فيها فاسدة لأنها في واد وغالبية الشعب في واد آخر .


إلا أنها في سنينها الأولى كانت تسير بخطى ثابتة إلى إصلاح الإدارة تدريجيا ، ومن ثم إلى إصلاح التعليم على ضوء ذلك .


ولكن موريتانيا من يوم صعود العسكريين فوق صفوتها ، وأخذهم لزمامها وهي تسير سير الرحى ، تدور حول نفسها بجعجعة لا طحن فيها ينتج أي إصلاح في أي مجال ولا سيما التعليم .


فأي لجنة كانت تعين لإصلاح التعليم !،تقوم بإعداد برامج للتعليم يكون هذا البرنامج في واد والإدارة التي تسير هذه الدولة في واد آخر .


وعليه فإن أي لجنة قد تعين فيما بعد لإصلاح التعليم عليها قبل وضع هذا الإصلاح أن تعين لها الدولة هوية الدولة الموريتانية المراد إصلاح تعليمها .


فلغة الإدارة هي التي تحدد هوية الدولة وموريتانيا من استقلالها حتى الآن لا هوية لها .


فالمعروف أن الدولة إذا كانت لا لغة لها مكتوبة تقوم باعتماد لغة تكون هي لغة إدارتها ، وقد تكون هذه اللغة هي لغة مستعمرها وقد تكون لغة أخرى من اللغات العالمية ويتركز عليها إصلاح تعليمها وتكون اللغات الأخرى ثانوية بالنسبة لها .


أما إذا كانت الدولة عندها لغة مكتوبة تحقق هويتها ـ ولا سيما إذا كانت هذه اللغة هي اللغة الرسمية الوحيدة في الدستور ـ وفي نفس الوقت هي لغة توحد جميع المواطنين .


فيكون عندئذ على إصلاح لجنة التعليم أن تركز نظرها علي المواد التي تحقق هذه الهوية وتحقق كذلك لحمة الوحدة الوطنية .


فما من دولة فيها شرائح مختلفة الألسن إلا وعندها لغة مركزية توحدها وتجعلها لا تحتاج إلى مترجم فيما بينها سواء كانت تلك اللغة مكتوبة أو هي لغة أكثر مواطني تلك الدولة .


وعندنا مثال قريب يقع على حدودنا الشمالية والجنوبية ، فدول شمال افريقيا فيها كثير من الشرائح ولها عدة لغات ولكن لغتهم الرسمية هي اللغة العربية وهم جميعا يتكلمون بها لأنها هي لغة التعليم والمخاطبة في الشوارع والأماكن العمومية وفي نفس الوقت يدرسون المواد العلمية باللغات الأجنبية .


وكذلك دولة السينغال في الجنوب عندها اللغة الولفية لغة غير مكتوبة ولكنها لغة الأغلبية وأصبحت هي لغة الإدارة المنطوقة لجميع الموظفين والموحدة لجميع شرائح الدولة المتعددة الألسن المحلية .


وهذه القاعدة مختلة تماما في موريتانيا وذلك نظرا للخور المميت لجميع السلطة التنفيذية المتعاقبة عليها .


فلو كانت لإحدى حلقات هذه السلطات إدارة لكانت قد فرضت من الأيام الأولى للاستقلال تعريب الإدارة الموريتانية في جميع دوائرها وبذلك تكون قد تحققت الوحدة الوطنية لجميع الشرائح وبتحققها تتوحد العادات الاجتماعية وتختلط الأنساب وتتشابك فروعها ويكون في ذلك أكبر خدمة للدين وللوطن .


ولذا فمن المعلوم أن دستور موريتانيا ـ المادة السادسة منه ـ تقول : "اللغات الوطنية هي العربية والبلارية والسونكية والولفية واللغة الرسمية هي العربية".


فإذا قمنا باقتراح على المواطنين أن يختاروا أي هذه اللغات الوطنية تكون هي اللغة الإدارية الموحدة لجميع المواطنين فماذا سيختارون ؟ .


فإذا كان من البديهي هنا أن أبسط تفكير من أي مواطن مخلص سيقترح اللغة العربية لغة الدين أولا ، ولغة الأغلبية ثانيا ، وهي التي عليها أن تكون اللغة الموحدة لجميع هذه الشرائح فماذا على السلطة التنفيذية أن تقوم به لتحقيق هذا الهدف ؟


إن على السلطة إذن ألا تكتفي فقط بإصدار الأوامر لتعريب الإدارة فتعريب الإدارة مشروعيته موجودة في الدستور وتحتاج للتنفيذ فقط .


أما الطريق إلى تنفيذ تعريب الإدارة كما هو الواجب وطنيا هو: أن تعلن السلطة الموريتانية عن اكتتاب 1500 كاتب إداري ما بين أسلاك أ ، ب ، ج ويتدرب هذا العدد سنة واحدة في المدرسة الإدارية .


ويكون هذا العدد موزع على جميع القطاعات في الدولة عسكرية أو أمنية أو مدنية بما فيها المؤسسات الدستورية ولاجتماعية والاقتصادية ليحل هذا الاكتتاب محل جميع الكتاب المتفرنسين .


وهذا الاكتتاب السيادي إذا وقع سوف يقضي على كثير من البطالة سببها إصلاح 82 الذي جعل موريتانيا دولتين إحداهما "متفرنسة" ، والأخرى عربية مع أن الدولة العربية استمرت وعلى إدارتها المتفرنسون ، وتركت أجيال 30سنة عاطلة عن العمل أصحابها يبحثون عن الأعمال الحرة التجارية فقط ، وكأنهم في دولة لا يمكنها أن تكتب إلا على شمال يدها .


وفي نطاق هذا الإصلاح على الدولة ألا تستقبل من المؤسسات الحرة إلا ما هو مكتوب باللغة العربية ليؤدي ذلك أن لا تلجأ المؤسسات الحرة لتشغيل الأجانب في إدارتها وبذلك تـتقـلص الأيادي العاطلة ذات الثقافة العربية .


وإذا تحقق كل هذا فإنه يمكن للجنة إصلاح التعليم أن تجعل جميع المواد العلميـــة تدرس في المدارس الإعدادية والثانوية و الجامعية باللغة الأجنبية فرنسية كانت أو انكليزية ، وفي المقابل تكون المواد غير العلمية تدرس إجباريا بالعربية للجميع من الابتدائية إلى النهاية.


فعندما تكون لغة الإدارة هي لغة سيادة البلد فيمكن أن يكون التعليم بأي لأن لغة الإدارة تعنى السيادة ولغة التعليم تعنى المعارف والمعارف لا لغة لها خاصة.


فعندما تحصل معرفة عند شخص بأي لغة فقد حصلت له المعرفة المطلوبة فيمكن للشخص أن يكون طبيبا أو مهندسا كهربائيا أو جيولوجيا أو نوويا إلى آخره ،ولكن عليه أن تكون لغته الإدارية لغة وطنه الرسمية كما هو موجود في جميع العالم.


فالعالم الوطني صاحب المعارف لا يلبس معارفه إذا كانت أجنبية للغته الوطنية سواء كان في الإدارة أو في التأليف أو نشر معارفه في العالم.


فقـل أن تجد عالما تعلم المعارف باللغة الأجنبية وبلغ بها الاستطاعة على التأليف باللغة الأجنبية إلا وأوجد بجانب تأليفه الأجنبي تأليفا بلغته الوطنية ولو لم يكن هي التي قرأ بها المعارف ولكن يطوع تلك اللغة الأجنبية حتى يجعل معارفها في قالب لغته الوطنية.


ولذا فأنا لا أوافق على أن الشخص المثـقف أو صاحب المعارف الواسعة في العالم الآن لا يعترف له بذلك إلا إذا كان يحسن الكلام بلغتين على الأقل ، فهذه المقولة تحتاج إلى المراجعة ولا تصدر عادة إلا من مثقف من العالم الثالث تعلم لغة أجنبية بجانب لغته الوطنية ودخل عليه من تلك اللغة الأجنبية سهم من الأنا سببه الضعف الذهني المتجذر في أشخاص ذلك العالم.


ومن هنا فأنا أتعجب من أن قضية "تفرنس" الإدارة في موريتانيا ، منذ خمسين سنة لم تلفت نظر المعارضة ولم تذكرها في اجتماعاتها ، وهي وحدها المستباحة من خرق الدستور ، مع أن المعارضة دائما عندما تتكلم تذكر المواطن والمواطنين والوطنية فتذكر الظلم الواقع على المواطنين من رفع الأسعار وعدم العدالة والمساواة ونهب أموال الدولة إلى آخره دون ذكر هذا النوع من الظلم الصارخ وهو سلب السيادة من جميع المواطنين وقبول تسيـير أبسط الإدارة السياسية بأبجديات اللغة الأجنبية لغة المستعمر مع أن موريتانيا أضاعت 50سنة من أدوات التوحيد لهذا المجتمع صاحب الدين الواحد.


فإذا كان قانون الشغل ينص أن لا يجوز تشغيل أي أجنبي في عمل في الوطن إلا إذا كان لا يوجد مواطن موريتاني يستطيع القيام بهذا العمل ، فإن دستور البلد يقول :إن اللغة الرسمية الوحيدة في الوطن هي اللغة العربية فما معنى هذه المادة إذن ؟ فإذا كانت وزارات السيادة لا تكتب إدارتها بلغة السيادة، فأين السيادة لهذه الوزارات ؟.


فهذه القضية التي هي تفرنس الإدارة السيادية هي التي يستحق مكافحتها والتظاهر والاعتصام والاضطراب وجميع أنوع الاحتجاجات من أجلها حتى يتم استرجاع هذه السيادة ويعود معها تحقيق الوحدة الوطنية والتحام الشعب باللغة الرسمية الدينية الجامعة لكل المواطنين.

اللهم هل بلغت ..! اللهم فاشهد .


نقلا عن الأخبار

للمزيد من مواضيعي

 

الموضوع الأصلي : للإصلاح كلمة .... { محمدو بن البار }     -|@|-     المصدر : شبكة مشاهد نت التطويرية     -|@|-     الكاتب : ام خديجة

 

 

Share Button

 

توقيع : ام خديجة

رب اغفر لي ولوالدي وارحمهما كما ربياني صغيرا

رد مع اقتباس
rim1net 2 Home 2 Quran 2 Culture 2 TV 2 Business 2 Sport 2 Contact us 2 FRANÇAIS
إنشاء موضوع جديد إضافة رد

جديد منتدى مقـالات وتحليلات


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

مواضيع ذات صلة
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
للإصلاح كلمة: تتعلق بحزب الله (محمدو بن البار) أبو فاطمة مقـالات وتحليلات 0 06-28-2013 07:47 AM
للإصلاح كلمة : حقق لي جنسيتي ...{محمدو ولد البار} ام خديجة مقـالات وتحليلات 1 10-11-2011 12:22 PM
للإصلاح كلمة: هامش على الثورات العربية ... { محمدو بن البار} ام خديجة مقـالات وتحليلات 0 07-21-2011 05:41 PM
للإصلاح كلمة تعنى البرلمان (محمدو ولد البار) أبو فاطمة مقـالات وتحليلات 0 07-02-2011 02:41 AM
للإصلاح كلمة: تترحم على بن لادن ... { محمدو ولد البار } ام خديجة مقـالات وتحليلات 0 05-17-2011 05:40 PM

الساعة الآن 05:40 PM بتوقيت نواكشوط

بوابة المواقع الموريتانية  |  برامج دوت كوم  |  MoreFree Net  |  Arab Support


شبكة مشاهد نت التطويرية® جميع الحقوق محفوظة 2009 - 2014 ©

RSS 2.0 RSS XML MAP HTML Sitemap

"إنَ اللَه يُحِبُّ إذَا عَمِلَ أَحَدُكُم عَمَلاً أَنْ يُتْقِنَه"