مشاهدة النسخة كاملة : إشراقات شنقيطية الحلقة التاسعة"التحول الثقافي وانتشار المحاظر"


محمد فاضل بن أحمدو
10-24-2010, 10:15 PM
إشراقات شنقيطية الحلقة التاسعة
التحول الثقافي وانتشار المحاظر


في الربع الأخير من القرن العاشر الهجري 16م حدثت تحولات جذرية في البني الشنقيطية بسبب تراجع التجارة العابرة للصحراء، وتحول مسالك تجارة المنطقة إلي السواحل الأطلسية التي بدأت السفن الأوربية تغزوها ببضائعها المختلفة منذ أواخر القرن الخامس عشر الميلادي، فتحول مركز الثقل الاقتصادي من المدن الصحراوية إلي الأرياف المحاذية للشواطئ وتحول الثقل الثقافي تبعا له "حيث أخذ التقاليد الثقافية تهجر المدن إلي الأرياف البدوية المرتبطة بالتجارة (1)."

تحولت المراكز الثقافية بعناصرها البشرية (الأساتذة والطلاب ) إلي البوادي إلي البوادي التي لا يعرف أهلها الاستقرار بحثا عن مواطن الكلأ ومنازل القطر، فكان من اللازم أن يتفاعل منتجوا الثقافة مع محيطهم الجديد الذي يتنافي مع تخصصهم واهتماماتهم العلمية ، حيث أنه من المسلمات القديمة التي تواترت الأدلة عليها عبر التاريخ أن البادية ربيبة الجهل والتخلف وأن الثقافة سليلة العمران والتحضر الاستقرار (2).

لكن البادية الموريتانية شكلت استثناء من هذه القادة المطردة حيث انتشرت في بواديها مؤسسات جامعية شعبية متنقلة حلت محل مؤسسة المسجد وعرفت" بالمحاظر"وأنتجت ثقافة فكرية ثرية شكلت خلال القرنين (12و13هـ) نهضة علمية وأدبية في وقت كانت فيه البلاد العربية تمر بالغفوة التي عرفت ب"عصر الضعف"،فشكلت المؤسسات الجديدة بذلك استثناء من حيث مكان نشوئها وتطورها واستثناء من حيث زمان قطوف ثمرتها.

نشأت المحظرة في مجتمع موزع إلي قبائل بدوية متنقلة خلف الريح والغمامة في صحراء مترامية الأطراف متفاوتة في الخصب والجدب بين الأزمنة والفصول .
"...وبما أن أغلب البلاد صحراوي فإن القبائل تتنقل في موسم المطر إلي أعماق الصحراء ...ثم تعود أثناء فصل الشتاء إلي المناطق الجنوبية والجنوبية الشرقية)(3).

هكذا كان الإطار العام الذي نشأت فيه "المحاظر" قد غلب عليه عدم الاستقرار وشظف العيش وشح الموارد، فكان طلابها يعانون معاناة شديدة من كثرة الترحال ونقص المأكل والمشرب والملبس وقد خلدوا تلك المعاناة في شعرهم ،في صور مختلفة وسياقات متنوعة ، فنجد علي سبيل المثال العلامة المختار بن بونه(4) يفتخر بالانتصار الذي استطاع طلاب المحظرة أن يحرزوه علي ظروفهم القاسية فينالوا شرف العلم متخذين ظهور الإبل مدرسة:

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

عرف ابن بونه بسعة العلم وكثرة الطلاب ودوام الترحال ، فيقول أحد طلابه متذمرا من تنقل الشيخ من أقصي البلاد جنوبا إلي أقصاها شمالا بصفة دائمة:

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]


ويقول محمد بن المهاجر يصف معاناة الطلاب في سكنهم المحظري:

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]


ويقول طالب آخر :

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

أما شيخ المحظرة الذي يمثل في شخصه هيئة التدريس وإدارة "الجامعة" فلم يكن حاله بأحسن من الطلاب بكثير "...فهو كسائر البداة متقشف في ملبسه ومظهره ولايمتاز بشيء عن سكان الحي سوي أن تري أمام بيته مجموعة من الشبان يقل عددها ويكثر حسب الأزمنة تسكن تحت شجرة أو عريش من خشب وثمام وتعيد بناءه كلما ارتحل آل الشيخ )(5).

أغلب وقت شيخ المحظرة مشحون بالهموم والمتاعب(...فإذا نظرت إليه من جهة التدريس تجده يكابد من الأتعاب مالا يحصي ، فقد يستغرق يومه كله في التدريس ...أما ما يكابده العالم من المشاق فهوانه يكون موردا للضيوف وللمستفتين ولطلاب الحاجة ...وليس للقاضي ولا المدرس هناك أوقاف تصرف عليها ولا يأخذ أحدهما من الطلبة بل قد يعطيهم (6)"

تستقبل المحظرة الطلاب من جميع الأعمار والمستويات رجالا ونساء وتبذل لكل طالب مايريد من العلم حسب مداركه ومؤهلاته ، والطالب هوا لذي يقرر الفن الذي يبد أبه وقد يستشير شيخه .

من المبادئ الأساسية في المحظرة التدرج في المتون المقررة من الأسهل إلي الأصعب ومن الخاص إلي العام ومن المختصر إلي المفصل ، قال أحدهم مبينا خطورة مخالفة هذا المبدإ:

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

من المبادئ التربوية للمحظرة كذلك ترتيب الأولويات، وعدم الخلط بين فنين في وقت واحد - ويختلف ذلك من محظرة إلي محظرة - وعن المبدأ الأول يقول أحدهم:

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

وعن المبدإ الثاني يقول العلامة محمذ فال بن متالي :

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

غلبت علي التعليم المحظري الصيغة التلقينية وتكون عملية التلقين فردية في طرفي العملية التربوية(الأستاذ والطالب)فكل طالب يقرأ وحده ويشرح له الشيخ النص كلمة كلمة وفي حالات استثنائية يشترك مجموعة من الطلاب في نص واحد ويسمون في المصطلح المحظري "دولة"ويفسر لهم الشيخ النص وبعد شرح الدرس يخلو كل طالب بلوحه حتى يستظهره نصا ومعني عن طريق التكرار المرة تلو الأخرى وقد يصل ذلك إلي مئات المرات.

يمارس شيخ المحظرة التدريس في جميع الأوقات وفي كل الأحوال ، أثناء الرحيل راكبا أو راجلا وأثناء رعي الماشية وأثناء سقيها .

ليس للمحظرة سجل للغياب والحضور، والطالب يحضر متى شاء ويتغب إذا أراد ، لكن العرف "الزاوي"والتنافس الشريف مع الزملاء يشكلان رقيبا علي كل طالب ودافعا مهما له علي المثابرة والسرعة في التحصيل في مجتمع يقول قائله(7):

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

[شروح البرامج, تعريفات, دعم فني, تصميم, الفوتوشوب, برامج]

شهد عهد المحظرة تعمقا في المناهج الدراسية وإقبالا علي التأليف حتى شمل بعض العلوم التي لا تدرس بصفة رسمية في المحظرة ، فألفوا في التفسير وعلوم القرآن والحديث ومصطلحه والفقه وأصوله والعقيدة وعلم الكلام والسيرة النبوية واللغة بأقسامها المختلفة والمنطق والحساب والفلك والجغرافيا والطب وخصائص الأشياء والتصوف والآداب الاجتماعية....





-----------------------------------------------

1 - محمدالمختار بن السعد:إمارة الترارزة...ج1، ص297 .
2 - نظرية ابن خلدون المعروفة
3 - محمداحمد بن عبدا لحي: التجديد في الشعر الموريتاني
4 - هوالمختار بن بونه الجكني (1080هـ/1669م-1220هـ/1805م )عالم جليل متبحر يعتبر أبرزا لنحاة في شنقيط.
5 - محمد المختار بن اباه: الشعر والشعراء الموريتانيين، ط 2 - دارا لأمان-الرياض،2003،ص28.
6 - احمد بن الأمين الشنقيطي:الوسيط في تراجم أدباء شنقيط، ط 4،مكتبة الخانجي – القاهرة1989 ، ص 517.
7 - راجع الخليل النحوي:المنارة....ص191.